少兒英語(yǔ)口語(yǔ)網(wǎng)課怎么選好老師？這三點(diǎn)要知道！

　　孩子小時(shí)父母愁著讓孩子快快長(zhǎng)大，但孩子猛地到適學(xué)年紀(jì)，父母又會(huì)為孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題發(fā)愁，而現(xiàn)在的孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)統(tǒng)一比較早，家長(zhǎng)也不想孩子像以前學(xué)哪種“啞巴'英語(yǔ)，更希望看到孩子能說(shuō)一口流利的英語(yǔ)，對(duì)于未來(lái)的職業(yè)道路上也算是多了一項(xiàng)技能，因此對(duì)孩子的期望都還是蠻高的，因此都會(huì)給孩子報(bào)一些學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)，讓孩子接受更專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)，最近看很多人在問(wèn)少兒英語(yǔ)口語(yǔ)網(wǎng)課的事情，大家覺(jué)得選擇好的機(jī)構(gòu)還是比較難的，那么，少兒英語(yǔ)口語(yǔ)網(wǎng)課怎么選好老師？我給孩子選課的時(shí)候總結(jié)了下面三點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，下面分享給大家：

　　1、外教的國(guó)籍

　　當(dāng)前線上英語(yǔ)外教一對(duì)一培訓(xùn)班就外教的不同區(qū)分可分為兩類(lèi)，一是專(zhuān)門(mén)聘請(qǐng)來(lái)自英國(guó)美國(guó)等歐美國(guó)家的外教，二則主要聘請(qǐng)來(lái)自菲律賓等亞洲國(guó)家的外教。相信學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)的人都知道，剛學(xué)英口語(yǔ)初次聽(tīng)到的英語(yǔ)會(huì)留下最直觀深刻的印象，如果學(xué)到不標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)發(fā)音，極有可能影響后期的英語(yǔ)口語(yǔ)發(fā)音。所以為了給英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)打下最深厚的基礎(chǔ)，最好確保接觸到的英語(yǔ)準(zhǔn)確性，由此歐美外教是最好的選擇。

　　2、外教教學(xué)資質(zhì)

　　外教的教學(xué)資質(zhì)也是需要考察的，有些主要面向成人英語(yǔ)的學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)聘請(qǐng)的外教并沒(méi)有多么豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，很可能只能說(shuō)一口流利的英語(yǔ)罷了。我們剛學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)最重要的是要培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，經(jīng)驗(yàn)豐富的老師會(huì)通過(guò)獨(dú)特的教學(xué)方式“對(duì)癥下藥”，將這一興趣引向英語(yǔ)，讓我們對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)從一時(shí)興起變成長(zhǎng)期持續(xù)的過(guò)程。

　　3、外教是否固定

　　線上英語(yǔ)外教一對(duì)一培訓(xùn)班的外教是否固定，這是相當(dāng)重要的考察點(diǎn)。如果外教和學(xué)生沒(méi)有足夠久的相處時(shí)間，外教就沒(méi)法真正了解學(xué)生，也就沒(méi)法根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和英語(yǔ)水平變化制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)方案或給予學(xué)生正確的指導(dǎo)。如果外教老師更換頻繁，那么即使是一對(duì)一課堂也不會(huì)給英語(yǔ)學(xué)習(xí)帶來(lái)多大起色。我給孩子報(bào)的趣趣abc就是固定的歐美外教老師，孩子和老師接觸時(shí)間長(zhǎng)了，彼此都更加了解，孩子于老師互動(dòng)的多才效果更好。

　　綜合以上考慮，我當(dāng)時(shí)也時(shí)在網(wǎng)上對(duì)比不下十幾家線上英語(yǔ)外教一對(duì)一課程之后，在試聽(tīng)了趣趣abc英語(yǔ)之后，覺(jué)著這家是孩子興趣比較大的，這里的老師基本都是經(jīng)驗(yàn)比較豐富的，而且孩子在跟外教上課的時(shí)候明顯感受到外教老師的口音純正，就算孩子在過(guò)程中有一些發(fā)音不準(zhǔn)確的地方也都給老師改了過(guò)來(lái)，漸漸地英語(yǔ)口語(yǔ)提高了很多，孩子學(xué)到現(xiàn)在確實(shí)變化很大，自信心也比之前強(qiáng)多了，所以給大家推薦這家英語(yǔ)，大家可以帶著孩子試聽(tīng)一下，看效果如何。