3歲和6歲開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)竟然就有這么大差別！出乎意料！

最近幾年英語(yǔ)早教不斷被家長(zhǎng)們拿出來(lái)討論，無(wú)非就是有兩種觀點(diǎn)：

一種認(rèn)為孩子必須進(jìn)行英語(yǔ)早教，這對(duì)他們的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用，不早教的孩子以后肯定學(xué)不好英語(yǔ)；

另一種就是覺(jué)得孩子漢語(yǔ)還沒(méi)有學(xué)明白就學(xué)英語(yǔ)容易造成理解混亂，而且幼兒階段的孩子就應(yīng)該好好玩耍。

其實(shí)這兩種觀點(diǎn)都太偏激了，我們可以從3歲和6歲學(xué)英語(yǔ)的區(qū)別來(lái)看要不要早教這個(gè)問(wèn)題。

首先我們要知道人學(xué)習(xí)語(yǔ)言是有一個(gè)黃金期的概念的，就是在3-12歲這個(gè)時(shí)間段，這個(gè)時(shí)候孩子的好奇心最強(qiáng)，更容易接受新鮮事物，只要用科學(xué)的方法加以引導(dǎo)是肯定不會(huì)和漢語(yǔ)學(xué)習(xí)混淆的，還能養(yǎng)成很好的雙語(yǔ)思維。

3歲和6歲都還在這區(qū)間內(nèi)，整體的學(xué)習(xí)能力相差不大，不過(guò)3歲的孩子會(huì)多學(xué)三年而已，但是6歲孩子理解能力更成熟一些，語(yǔ)言理解上更有優(yōu)勢(shì)。

不過(guò)現(xiàn)在大家都在追求盡早開(kāi)始英語(yǔ)學(xué)習(xí)以保證孩子能夠打下堅(jiān)實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)，在周圍人壓力影響之下肯定也會(huì)有很多家長(zhǎng)不得已給孩子開(kāi)展早教課程，遇到這種情況我是建議家長(zhǎng)冷靜下來(lái)多考慮一下的。

因?yàn)槊總€(gè)孩子對(duì)語(yǔ)言的感知能力不同，感知能力強(qiáng)的孩子3歲漢語(yǔ)應(yīng)該已經(jīng)很不錯(cuò)了，這時(shí)候開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)是很適合的，相反感知力弱一些的孩子可能日常漢語(yǔ)表達(dá)還存在問(wèn)題，家長(zhǎng)要注意不要一下子給孩子過(guò)重的理解壓力。

當(dāng)然在早教過(guò)程，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是很重要的，如果家長(zhǎng)不能給孩子進(jìn)行全面系統(tǒng)教學(xué)最好還是選擇專業(yè)的英語(yǔ)啟蒙機(jī)構(gòu)，尋求專業(yè)老師的幫助，而且這個(gè)階段也是孩子身心成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，這個(gè)比英語(yǔ)學(xué)習(xí)更加重要。

建議家長(zhǎng)們先嘗試自己陪著孩子學(xué)英語(yǔ)，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，跟著熟悉的人學(xué)習(xí)會(huì)更有安全感，也避免出現(xiàn)不適應(yīng)的問(wèn)題，但是也有很多家長(zhǎng)忙于工作，這也是可以理解的，這種情況下也不是給孩子找了機(jī)構(gòu)就一勞永逸，家庭教育在任何時(shí)候都應(yīng)該放在第一位。